APRENDIZAJE Y COMPETENCIAS

¿El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera?... Definitivamente no, el aprendizaje no se da por casualidad, éste debe ser planeado desde varias vertientes: 1.-El que aprende 2.- El entorno del que aprende 3.- Las necesidades del que aprende 4.- El que media. Se deben establecer competencias cognitivas que se apliquen a la vida real, la vida de trabajo en la sociedad. El aprendizaje se debe desarrollar en dos formas: individual que ayude al individuo a desarrollarse en su medio y aprendizaje colaborativo que la sociedad se beneficie con los aprendizajes de los individuos. De manera que con unas simples preguntas no se podría medir. El aprendizaje no es trivial, cuando se le da ésta perspectiva de trivialidad, pierde importancia, los profesores pasa a ser quien establezca la mejor estrategia para el aprendizaje tomando en consideración sus observaciones de las formas de aprender de los alumnos. Somos acompañantes en el proceso de aprendizaje del alumno, tutores, aprender es hacer propio el conocimiento. El aprendizaje va acompañado tanto de la parte cognitiva como de la aplicativa, ésta última es expresada en términos de competencias, para que el alumno pueda desarrollar la competencia primero que nada, debe ser establecida como importante por el que aprende así como necesaria. El maestro se preocupara por escuchar al estudiante y por responder lo más cerca posible a las necesidades cognoscitivas del estudiante siendo consciente de que lo hace desde los propios marcos teórico-prácticos de entendimiento y resolución de la realidad que el maestro tiene asimilados y que practica en su mundo profesional. No olvidemos que también el maestro está en proceso continuo de adaptación, y por tanto de aprendizaje.