Concepciones de aprendizaje
“La competencia es la capacidad de creación y producción autónoma, de conocer, actuar y transformar la realidad que nos rodea, ya sea personal, social, natural o simbólica, a través de un proceso de intercambio y comunicación con los demás y con los contenidos de la cultura” (Chomsky)Si observamos las definiciones de competencias de los siguientes autores:Perrenoud (1998) habla de movilizar los conocimientos; Marchesi (2006) de aplicar los conocimientos adquiridos en diversas situaciones; Monereo y Pozo (2007) de poseer un conocimiento funcional no inerte, utilizable y reutilizable y Coll (2007) de activar y utilizar los conocimientos relevantes para afrontar determinadas situaciones y problemas.En todas las definiciones se recoge la necesidad de “demostrar la competencia” en contacto con contextos y escenarios “reales y relevantes”. Tomando en consideración lo anterior considero que el enfoque de aprendizaje más congruente con el de competencias es: 1.- Aprendizaje significativo (D. Ausubel, J. Novak) postula que el aprendizaje debe ser significativo, no memorístico, y para ello los nuevos conocimientos deben relacionarse con los saberes previos que posea el aprendiz. Frente al aprendizaje por descubrimiento de Bruner, defiende el aprendizaje por recepción donde el profesor estructura los contenidos y las actividades a realizar para que los conocimientos sean significativos para los estudiantes. Es decir que los aprendizajes deben ser significativos para el estudiante, que ellos reconozcan el valor del aprendizaje para su vida. 2.- Constructivismo.( J. Piaget) Elaboró un modelo explicativo del desarrollo de la inteligencia y del aprendizaje en general a partir de la consideración de la adaptación de los individuos al medio. Construcción del propio conocimiento mediante la interacción constante con el medio. Lo que se puede aprender en cada momento depende de la propia capacidad cognitiva, de los conocimientos previos y de las interacciones que se pueden establecer con el medio. En cualquier caso, los estudiantes comprenden mejor cuando están envueltos en tareas y temas que cautivan su atención.El aprendizaje a través de competencias permite al alumno desarrollar conocimientos desde su entorno, necesidades y deseos personales que pueden aplicarse a su vida presente y futura, así como en colaboración con la sociedad que le rodean